CRONOGRAMA 10-3

TRABAJO DE RECUPERACIÓN DE LECTOESCRITURA

Para ver documento de gráficas estadísticas hacer clic aquí

1. Según la información aportada en el siguiente documento, ¿qué funcionalidad tendrían los gráficos estadísticos en nuestro medio o cotidianidad?

2. ¿Què información aportan los gràficos de sectores-tortas al lector para que puedan ser interpretados?

3. Elaborar un flujograma en el que se mencionen un ejemplo específico, siguiendo los pasos a seguir en la interposición de una tutela, según la constitución Política de Colombia.

4. Identifica las relaciones de causalidad en el flujograma realizado (causa-consecuencia-conclusión)

NOTA: RECUERDEN QUE HAY UNA FECHA ASIGNADA PARA REALIZAR HABILITACIÓN EN CADA ASIGNATURA. ESE DÍA DEBEN ENTREGAR TRABAJO Y PRESENTAR EXAMEN ESCRITO ($ 100)

SI HAY ALGUNA DUDA DEJÉNLA EN LA OPCIÓN COMENTARIOS QUE APARECE DEBAJO DE ESTE MENSAJE.

TRABAJO DE RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA

1. Elaborar un artículo de opinión en el que argumentes la importancia de la literatura en la construcción de una sociedad más justa y más humana.

2. Escoger tres escritores representativos de la literatura colombiana, trabajado en clase y desarrollar preguntas correspondientes a cada exposición:

a. Vida y obra del escritor asignado (aspectos relevantes)
b. Cosmovisión del escritor
c. Contexto socio-histórico del momento en que escribe el autor
d. Movimiento literario en el que esta incursionado el escritor y sus principales características
e. Análisis de una obra representativa del escritor, teniendo en cuenta la supersetructura del texto (poema, cuento,novela...), dado que cada tipo de texto tiene una estrucura y por lo tanto no se puede analizar un poema de la misma forma como se haría con un cuento.

3. Construir un texto narrativo y un dramático, teniendo en cuenta el siguiente poema:

SABES QUE?

¿Sabes que?
Esta noche,
Asomado a la ventana
Veo la luna
Como si fuera el ojo de una cerradura,
Y sabes que?
Me empino en la punta de mis pies
Con la ilusión
De pegar mí ojo a la luna
Y a través de esa cerradura
Contemplarte dormida
En tu alcoba del espacio.


NOTA: RECUERDEN QUE HAY UNA FECHA ASIGNADA PARA REALIZAR HABILITACIÓN EN CADA ASIGNATURA. ESE DÍA DEBEN ENTREGAR TRABAJO Y PRESENTAR EXAMEN ESCRITO ($ 100)

ACTIVIDAD RELACIONES DE CAUSALIDAD

Este es el mismo docuemento que les envie en una copia, pero qcreo que algunos tiene inconvenientes para leerlo, entonces lo pongo a disposicihhttp://www.blogger.com/img/blank.gifttp://www.blogger.com/img/blank.gifón de forma digital.

Importante: Entregan resuelta la actividad en la misma hoja que les entregué
Actividad relaciones de causalidad

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EJEMPLO DE ANÁLISIS DE UN CUENTO

Hola niños,

El siguiente es un modelo de análisis de un cuento escrito por Benhur Sánchez, nacido en Pitalito (Huila). Al igual que Luis Ernesto Lasso tuvo que vivir en un contexto de violencia bipartidista (liberales y conservadores) en su departamento.

Para ver documento hacer clic aquí

Material importante de Luis Vidales

1. Algunos enlaces que les ayudará a conocer un poco más sobre la vida de este maestro que en su época y aún en la nuestra es tan desconocido:

- VIDA Y OBRA- Hacer clic aquí

Hacer clic aquí

- Hacer clic aquí IMPORTANTE LEER ESTA INFORMACIÓN

2. Material importante: Estudio realizado por el profesor Gustavo Briñez Villa a la obra literaria de Luis Vidales. Este material ampliarà los aspectos de la cosmovisiòn, caracterìsticas de la literatura del Vanguardismo y contexto socio-histórico.HACER CLIC AQUÍ

3. El siguiente s el poema que tienen que analizar teniendo en cuenta la cosmovisión del autor y las caracteristicas del Vanguardismo.Hacer clic aquí

MÁS AYUDAS PARA LAS EXPOSICIONES

SUPERESTRUCTURA NARRATIVA (EL CUENTO)Para ver documento hacer clic aquí


SUPERESTRUCTURA POÉTICA. Para ver documento hacer clic aquí